Tổng quan
Phương pháp “hỗ trợ từng bước nhỏ” (scaffolding) trong giáo dục là một cách hiệu quả để giúp trẻ vượt qua những nhiệm vụ khó khăn và học được những kỹ năng mới. Bằng cách cung cấp sự hỗ trợ từng bước, trẻ có thể nắm vững từng phần nhỏ, từ đó tiến lên đạt được sự độc lập.
Học các kỹ năng mới thông qua từng bước nhỏ
Hệ thống phân cấp hỗ trợ là một kỹ thuật được các nhà phân tích hành vi ứng dụng (ABA) sử dụng để giúp trẻ học và thành thạo các kỹ năng mới. Mỗi bước tương ứng với một loại hỗ trợ – hỗ trợ từng bước nhỏ. Giáo viên có thể tiến hành đánh giá để xác định trẻ đang ở đâu và cung cấp hình thức hỗ trợ phù hợp.
Học các kỹ năng mới thông qua từng bước nhỏ là một cách hiệu quả để đảm bảo rằng trẻ tiếp cận và nắm vững kỹ năng một cách hiệu quả. Điều này giúp xác định mức độ hỗ trợ cần thiết cho mỗi trẻ, đồng thời tạo ra hướng dẫn hợp lý để phù hợp với từng trường hợp.
2. Hỗ trợ từ trên xuống
Mức độ hỗ trợ cần thiết sẽ giảm dần theo thời gian và sự phát triển của trẻ. Điều này có thể được minh họa qua mũi tên chỉ từ trên xuống dưới:
- Trẻ cần hỗ trợ nhiều hơn: Khi trẻ mới tiếp xúc hoặc gặp khó khăn, hỗ trợ từ giáo viên là cần thiết để trẻ hiểu và thực hiện kỹ năng.
- Hỗ trợ bằng cử chỉ và lời nói: Giáo viên có thể sử dụng cử chỉ và lời nói để giúp trẻ thực hiện yêu cầu khi cần thiết.
- Hỗ trợ bằng hình ảnh minh họa: Trong trường hợp trẻ khó khăn trong việc xử lý thông tin qua lời nói, hình ảnh minh họa là một phương pháp hữu ích.
- Hỗ trợ vật lý: Đối với trẻ gặp khó khăn về thể chất, hỗ trợ vật lý có thể cần thiết để giúp trẻ thực hiện kỹ năng.
Theo chiều hướng mũi tên này, trẻ sẽ cần sự hỗ trợ từ ít nhất đến nhiều nhất.
- Khi giáo viên đưa ra yêu cầu hoặc trẻ nhìn thấy một gợi ý có tính chất tự nhiên và trẻ có thể thực hiện được thì có nghĩa là trẻ đã hiểu và thực hiện được kỹ năng này một cách độc lập.
- Nếu trẻ gặp khó khăn trong việc thực hiện yêu cầu đầu tiên, giáo viên cần hạ thấp mức độ và sử dụng các cử chỉ (chỉ, nhìn, chờ đợi…) để hỗ trợ trẻ thực hiện.
- Thông thường, đối với trẻ mắc chứng rối loạn phổ Tự Kỷ, việc xử lý thông tin qua cử chỉ có thể khó khăn vì trẻ ít chú ý đến người đối thoại. Giáo viên cần hạ xuống một bậc và hỗ trợ bằng lời nói, tức là lặp lại yêu cầu bằng lời nói một lần nữa.
- Khi sự hỗ trợ bằng lời nói và phi ngôn ngữ không giúp ích được gì cho trẻ thì việc sử dụng hình ảnh minh họa là cần thiết.
- Một số trẻ sẽ cần được làm mẫu hành động để có thể bắt chước.
- Trong một số trường hợp, trẻ có thể thực hiện theo yêu cầu, nhưng do trở ngại về hành vi (chống cự, giận dữ, tìm kiếm sự chú ý…) hoặc khó khăn về thể chất (yếu cơ, khó phối hợp các động tác…), trẻ sẽ cần được hỗ trợ một phần về thể chất (chạm nhẹ vào cánh tay, chạm nhẹ vào lưng…).
- Khi giáo viên đã thử hỗ trợ ở mức độ cao và kết luận rằng trẻ hoàn toàn không thể học được một kỹ năng mới thì cần phải “tay cầm tay”/”cầm tay chỉ việc” và hỗ trợ toàn diện về mặt thể chất.
3. Hỗ trợ từ dưới lên trên
Ngược lại, mức độ hỗ trợ sẽ đảo ngược khi trẻ tiến bộ và thành thạo kỹ năng. Tại điểm này, sự suy giảm hỗ trợ là cần thiết để khuyến khích độc lập của trẻ.
- Thúc đẩy độc lập: Sử dụng tín hiệu thị giác, tín hiệu bằng lời nói và cử chỉ để giảm dần sự hỗ trợ và khuyến khích trẻ tiến lên độc lập.
Kết luận
Hỗ trợ trẻ thông qua việc chia nhỏ mục tiêu và sử dụng thang thứ bậc hỗ trợ là một phương pháp hiệu quả trong giáo dục. Bằng cách cung cấp hỗ trợ phù hợp và giảm dần mức độ hỗ trợ theo thời gian, chúng ta đồng hành cùng trẻ trong quá trình học tập và phát triển.
Đọc thêm về “Phương pháp điều trị rối loạn ngôn ngữ ở trẻ hiệu quả: Lựa chọn đúng đắn giúp phát triển khả năng nói của trẻ” tại đây.
Hãy yêu thương và tạo cơ hội cho con bạn để họ có thể học tập, phát triển và trở thành những người độc lập trong cuộc sống.
Trung tâm, trường dạy trẻ rối loạn phát triển ở TpHCM Trung tâm HILA KIDS chuyên thực hiện can thiệp dạy trẻ rối loạn ngôn ngữ, rối loạn phát triển, tự kỷ, chậm nói, tăng động ở TP HCM. Trung tâm có nhận can thiệp theo kết quả khám của các bệnh viện. Hình thức can thiệp 1-1 và bán trú. Liên hệ ngay với chúng tôi để được tư vấn, khám lượng giá và đăng ký học cho trẻ rối loạn.
- Địa chỉ: 257/78 Bình Thành, Bình Hưng Hòa B, Bình Tân, TP.HCM.
- Điện thoại: 077 440 2005.
- Trang web: https://hila.asia
- Fanpage: https://www.facebook.com/kids.hila.asia